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“非物质文化遗产校园传承研究”课题中期总结会

    习近平总书记十八大讲话:“要继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗,使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林。”非物质文化遗产作为中华民族传统文化的重要组成部分,需要弘扬和传承。
    1月21日,中关村中学召开了“传承中华优秀文化 提升学生人文素养”为主题的全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”的学校中期总结。
    中关村中学非遗校园传承研究的子课题为“以非物质文化遗产的校园传承促进学生人文素养的提升”。课题组长邢筱萍校长向大会汇报了中期总结,李胜娟、陈勇能、柴丽玲、王芳、何翠明、陈天月、朱军等7位老师分别从全员普及、学生社团、选修课程、学科渗透、评估反馈层面作了子课题中期汇报,课题副组长、校长助理金恩华主持会议。
    课题自 2012年1月21日开题,一年来,在大课程观的理念指导下,该校将非遗校园传承课题纳入学校课程体系,依托和发挥中关村高科技园区的优势,与高等院校、中科院各所联合开发选修课程、拓展社团活动等方式,提升学生的科学和人文素养,促进学校素质教育水平的提高,形成了凸显学校特色的课程体系,即“一体两翼”框架(一体:做一个堂堂正正的有骨气的中国人;两翼:科学素养和人文素养),促进了学生的全面发展和学有特长。
    在非遗校园传承上,中关村中学坚持普及与提高相结合的非遗传承原则,普及通过环境的营造与熏陶、学科渗透非遗、每天5分钟的多元文化欣赏和非遗宣传活动等,介绍非物质文化遗产的基本知识,引导学生“走近非遗、走进非遗、感受非遗”。在提高上,以学生舞龙队、武术队、民乐团、空竹队等学生非遗社团为平台,提高学生非遗传承的专业技能。拓展文化传承的主阵地,开设京剧、中国民间艺术、中国历代服饰文化等选修课,激发学生学习非物质文化遗产的兴趣与爱好,培养学生欣赏、认同本民族文化的意识,提高师生非遗校园传承的责任感和使命感,培养师生传承中华民族精神的文化自觉和文化自信。
    中关村中学非遗校园传承工作成果显著。2012年,武术队连续17年获北京市中小学武术比赛团体冠军;舞龙项目获“全国阳光体育运动优秀案例”一等奖第一名,邢筱萍校长在全国中学校长体育工作研讨会上介绍经验;京昆团参加第三届“国戏杯”学生戏曲大赛,参赛剧目《借扇》获集体一等奖,《珠帘寨》、《红娘》、《打龙袍》分获个人一等奖。
    文化部中国文化信息协会副秘书长、中国文学艺术基金会非遗校园传承基金执行理事长、总课题副组长黄俭、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、总课题组副组长王森、中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、总课题核心组成员郝明达三位专家参会指导,
    三位专家对学校非遗校园传承课题工作开展情况给予了高度评价。认为组织有力、保障到位、系统研究、角度多元、方法多样。尤其是三个方面非常突出:1.课题结合学校的办学理念高位建构,现成一体两翼的课程体系,用非遗课题将原有的成果,一颗颗的珍珠,串成了珍珠项链。2 .将课题融入学生的教育、课堂与活动中,不成为教师和学生额外的负担,以研促教,相得益彰。3. 课题规划系统,全面推进,有普及,有提高,构建多元的实施渠道,不像一般的学校仅有1-2项的做法。
    最后,三位专家也提出了建议和希望,非遗校园传承系统的成功经验不多,希望学校能拿出一个在全国可推广的有普适意义的校园传承非遗模式,探索出一条行之有效的模式,填补和丰富国内空白。同时,进一步物化成果,适时给全国课题成员提供参考和学习的样板。
    邢校长在听完专家发言后,感谢他们给课题研究的下一步深入探究指明了方向。学校的育人目标是“做堂堂正正中国人”,学校不能只看升学率,要全面提高学生的综合素养,课题为促进学生全面发展提供了很好的平台。同时,下一步要做好总结梳理、成果汇集等工作。邢校长还认为,课题即使结束,只要是对学校发展和学生成长有利的好的做法,仍然要延续、传承下去。总之,学校将以非遗校园传承课题为契机,勇担传承中华优秀文化的使命,以研促教,提高办学水平,促进学生人文素养的提升,为学生一生的幸福奠基。